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Sanitaire

Formation préparatoire à l’entrée en école d’infirmier

L’infirmier évalue l’état de santé d’une personne et analyse les situations de soins ; il conçoit et définit des projets de soins personnalisés ; il planifie des soins, les prodigue et les évalue ; il met en œuvre des traitements. Il dispense des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé, il contribue à l’éducation à la santé et à l’accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins.

Objectifs de la formation
  • Se préparer à un contexte de sélection par la plateforme Parcoursup dans les écoles d’infirmier (IFSI)
  • Suivre, durant 8 mois, une formation alternant présence en centre, auto-formation et temps en entreprise (stage)
  • Confirmer son projet professionnel grâce à un stage d'immersion de trois semaines
  • Développer sa maîtrise des questions sociétales et professionnelles
  • Développer de sa capacité à mobiliser un ensemble de ressources personnelles : des savoirs, savoir-être et savoir-faire
Formation préparatoire à l’entrée en école d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture

La formation vise à préparer aux épreuves écrites et orales du concours d’entrée en IFAS (Institut de Formation d’Aides-Soignants) et IFAP (Institut de Formation d’Auxiliaires de Puériculture).

Objectifs de la formation
  • Suivre, durant 8 mois, une formation alternant présence en centre, auto-formation et temps en entreprise (stage)
  • Confirmer son projet professionnel grâce à un stage d'immersion de trois semaines.
  • Développer sa maîtrise des questions sociétales et professionnelles
  • Développer ses capacités d'autonomie et d'adaptation à de nouveaux environnements par une expérience de mobilité
Formation au Titre Professionnel d’Assistant de Vie aux Familles

L’ADVF intervient pour permettre aux personnes âgées, malades ou en situation de handicap, de maintenir leur autonomie et de continuer à vivre à domicile. Il les accompagne dans les actes de la vie quotidienne, et contribue à leur bien-être, prévient leur isolement au sein de leur foyer en respectant leur dignité, leur intégrité, leur vie privée et leur sécurité.

Il adopte des gestes et techniques appropriés, dans le respect de leur intimité et dans l’écoute de leurs attentes. Il adapte ses activités en fonction du degré de leur dépendance.

L’ADVF peut assurer la garde d’enfants en bas âge vivant au domicile de leurs parents et contribue à leurs apprentissages et leur épanouissement.

(consulter la fiche RNCP 37715)

Objectifs de la formation

Les métiers de l'aide à la personne nécessitent des "savoir-faire" et des "savoir-être", qui se déclinent comme suit :

- Acquisition des compétences techniques,

- Connaissance du public,

- Compétences relationnelles, comportementales ainsi que des compétences numériques.

- Gagner l’autonomie et la responsabilité nécessaires à l’obtention du titre et à l’exercice du métier.

- Acquérir une qualification validée par le titre inscrit au répertoire national de certification professionnel (RNCP) de niveau III et favoriser l’obtention d’une certification totale ou partielle facilitant l’insertion durable en emploi

Enfin, le certificat Sauveteur Secouriste du Travail fait partie de la formation proposée, il est un élément indispensable pour le futur professionnel et une condition d’admission lors de la validation du titre.

Formation « Accompagnement de la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer »

Cette formation sensibilise les professionnels qui interviennent à domicile. Il s’agit d’apporter des connaissances de base liées aux troubles cognitifs et comportementaux de la maladie d’Alzheimer et des autres formes de démences dans le but d’améliorer les compétences des intervenants, leur permettant ainsi d’accompagner les personnes dans les actes de la vie quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur degré d’autonomie.

Objectifs de la formation
  • Comprendre la maladie d’Alzheimer et autres formes de démence
  • Connaitre et appliquer les différentes stratégies non médicamenteuses
  • Développer la relation d’aide : communication, aide aux aidants…
  • Appréhender l’accompagnement dans la vie quotidienne
Formation « Accompagnement fin de vie »

Cette formation permet aux professionnels de l’aide à domicile de se positionner auprès des personnes en fin de vie. Elle permet également de connaitre et d’appliquer les techniques relationnelles et de communication adaptées.

Objectifs de la formation
  • Mettre en œuvre de manière adaptée l’accompagnement de la personne en fin de vie et de sa famille
  • Connaitre les besoins et les attentes spécifiques de la personne pour lui apporter confort et réconfort
  • Développer une écoute empathique
  • Prendre en compte l’ensemble des personnes qui entourent la personne en complémentarité avec les missions des différents partenaires
VAE

La VAE est un droit individuel inscrit dans le Code du travail (art L.900-1 al.5) qui ne nécessite pas de conditions d’âge ou de niveau d'étude, mais seulement de justifier d’une expérience notamment professionnelle.

Toute personne, quels que soient son âge, sa nationalité, son statut et son niveau de formation, peut prétendre à la VAE. Cette certification qui peut être un diplôme, un titre ou un certificat de qualification professionnelle doit être inscrite au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP).

LES ETAPES DE LA VAE

L’IFCASS accompagne les candidats à la VAE  pour :

- les diplômes délivrés par la DREETS (DEAS/DEAP/DEAES/DEEJE/DEAF/DETISF/DEASS)

Contact VAE livret 1 : https://vae.asp-public.fr/vaeinfo/

- les diplômes délivrés par l’Education Nationale (DEME/DEES)

Contact VAE livret 1 :

France compétences : répertoire national des certifications professionnelles

DEAES (fiche RNCP 36004)

DEAS (fiche RNCP 4495)

DEAP (fiche RNCP 35832)

DEEJE (fiche RNCP 37679)

DEAF (fiche RNCP 4500)

DETISF (fiche RNCP 4503)

DEASS (fiche RNCP 2517)

DEME (fiche RNCP 492)

DEES (fiche RNCP 34825)

Objectifs de la formation

L’accompagnement d’une durée maximale de 20 heures a pour objectif de permettre au candidat de :

  • Explorer les diverses expériences vécues
  • Sélectionner parmi ces expériences celles qui sont significatives par rapport au diplôme visé
  • Repérer les correspondances entres les activités professionnelles et les compétences décrites dans le référentiel professionnel
  • Faire émerger la cohérence entre le projet VAE, le parcours professionnel et le projet de qualification diplômants
  • Questionner ses pratiques et ses valeurs professionnelles
  • Faire émerger ses compétences à travers la réflexion sur ses pratiques
  • Elargir et actualiser sa culture professionnelle
  • Se servir des outils méthodologiques pour décrire des situations de travail
  • Construire un argumentaire oral et préparer une trame de présentation de soi

A noter : le dépôt des dossiers (livret 2) se fait en ligne depuis le 1er mars 2022.

Formation d’Assistant de Soins en Gérontologie

Le métier d’Assistant de Soins en Gérontologie (ASG) a été créé dans le cadre de la mesure 20 du plan Alzheimer 2008-2012 pour répondre aux besoins des malades atteints d’Alzheimer. Cette fonction est une spécialisation de l’aide-soignant, de l’aide médico-psychologique, de l’auxiliaire de vie sociale et de l’accompagnant éducatif et social. Elle consiste à « réaliser les soins d’hygiène et de confort adaptés ; accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie, participer à l’organisation de la vie quotidienne et à la réhabilitation et à la stimulation des capacités ».

Objectifs de la formation

La formation requise apporte aux professionnels les savoirs et savoir-faire relatifs à la maladie d’Alzheimer permettant un accompagnement adapté des personnes atteintes de cette maladie, au regard des référentiels d’activités et de compétences :

Les objectifs de la formation visent à être en capacité de d’exercer au quotidien les activités suivantes :

  • Connaître les caractéristiques des publics auprès desquels l’ASG intervient.
  • Connaître les différentes composantes de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées et leurs incidences sur la vie quotidienne.
  • Intégrer toutes les dimensions de l’élaboration et de la mise en œuvre du projet individualisé afin de pouvoir y participer.
  • Situer le rôle de l’ASG au sein de l’équipe pluridisciplinaire.
  • Développer ses capacités d’observation, d’écoute, de communication, afin d’être en capacité d’établir une relation d’aide.
L’IFCASS est un outil dédié à la formation des stagiaires issus de la Guadeloupe, de la Guyane, de la Martinique, de Mayotte, de la Réunion, des COM et de Normandie.